Своевременное овладение прямой, чистой ручью имеет важное значение для формирования полноценной личности. Человек с хорошо развитой речью легко вступает в общение, он может понятно выражать свои мысли и желания, задавать вопросы, договариваться с партнёрами о совместной деятельности.

    Правильная,хорошо развитая речь является одним из основных показателей готовности ребёнка к успешному обучению в школе. Недостатки речи могут привести к неуспеваемости,породить неуверенность малыша в своих силах, а это будет иметь далеко идущие негативные последствия. Поэтому начинать заботиться о правильной речи ребёнка надо как можно раньше. Речь не является врождённой способностью, она формируется постепенно и её развитие зависит от многих причин. Одним из условий органов артикуляционного аппарата:языка, губ, мягкого нёба, нижней челюсти. Для выработки полноценных движений языка, губ, мягкого нёба, нижней челюсти полезна артикуляционная гимнастика.

Артикуляционная гимнастика это совокупность специальных упражнений, направленных на укрепление мышц артикуляционного аппарата развитие силы, подвижности и дифференцированности движений органов, участвующих в речевом процессе.
Для выработки полноценных движений языка, губ, мягкого нёба, нижней челюсти полезна артикуляционная гимнастика. Цель её – выработка полноценных движений и определённых положений органов артикуляционного аппарата, умение объединять простые движения в сложные, необходимые для правильного произнесения звуков.

    Важным условием для развития речи ребёнка являются упражнения для развития мелкой моторики. В педагогике эти упражнения называются «пальчиковой гимнастикой». Широко практикуется эта гимнастика в деятельности педагогов при работе с детьми, как на занятиях ,так и в свободной игровой деятельности. Исследователями разных стран установлено, а практически подтверждено, если движения пальцев развиты в соответствии с возрастом, то и речевое развитие ребёнка в пределах возрастной нормы.

   Поэтому тренировка движений пальцев и кисти рук является важным фактором, стимулирующим речевое развитие ребёнка, способствующим улучшению артикуляционных движений, подготовки кисти рук к письму и мощным средством, повышающим работоспособность коры головного мозга, стимулирующим развитие мышления у ребёнка.